Se trata del método ANSEAPRO, que permite desarrollar el dominio de un conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas que garantizan un eficiente desempeño de las usuarias en salud y estudiantes de la carrera profesional de obstetricia, impulsado por la Dra. Gabriela Palomino Alvarado docente de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de San Martín y compartido en el viernes científico que desarrolla el Instituto de Investigación y desarrollo de la universidad.
Este método consta de 5 fases, el análisis crítico de la realidad como proceso que permite identificar como el educando piensa, siente y actúa frente a cada problema y lo contrasta con el nuevo enfoque de salud reproductiva denominado también competencia cognitiva, la segunda fase sensibilizar el cambio, proceso que orienta a que el estudiante tome conciencia de las cosas que deben ser cambiadas en su pensar, sentir, actuar, estar dispuesto al cambio y realizar acciones necesarias para su logro.
El tercer proceso Adquisición de la habilidad, que permite al estudiante aprender los pasos correctos y la secuencia que deben realizar los estudiantes y medir el aprendizaje progresivo en pequeños pasos, el cuarto Aprender a aprender, proceso que orienta al estudiante a la búsqueda activa de la información en el usuario de salud y, finalmente como último paso, Producción del conocimiento, trascender del nivel abstracto y elaborar productos como planes, acciones de solución a problemas.
“Este método, según las investigaciones, ayuda a fundamentar una propuesta metodológica teórica, para un aprendizaje por competencias, sustentado en las teorías constructivistas de Piaget, Vigotsky, Ausubel y Humanística de Rogers. Además de contar con profesionales obstetras que conozcan la necesidad de las usuarias en salud reproductivas de obtener una atención con calidad y calidez, capaces de prevenir y responder a la atención binomio madre-niño, con dominio suficiente de las competencias”, finalizó la investigadora.
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